PAC 2.1_ Autoavaluació

Puc dir que no he tingut un gran enfrontament dels meus dos models, ja que el meu primer model sobre el conceptes de les TIC, era gairebé inexistent (com he dit anteriorment), per aquest motiu he assimilat en més facilitat aquells conceptes nous, sense tenir un canvi radical. El meu segon model mental ha estat reorganitzat amb els nous conceptes extrets de les lectures del mòdul, articles, debat, participacions del consultor i de elaborar els mapes conceptuals amb el nou programa c-maps.

Les TIC cada cop més influencien en la societat, i tenen un paper important dins del món de l’educació, ja que aporten noves formes i estratègies d’aprendre. En aquesta matèria he pogut veure les diferents possibilitats educatives que tenen les TIC en l’ensenyament.

Puc dir que si que s’ha produït en mi un canvi conceptual, ja que hi ha hagut una reorganització, modificació i ampliació de conceptes.

Per tant, direm que el coneixement es va construint a partir de la interacció amb el medi (participació en el debat, lectures, elaboració de treballs, aportacions del consultor...) i no es pot transmetre, ja que la construcció del coneixement és una dissonància amb allò que saps i el que observes en l’entorn. Cadascú de nosaltres creem el nostre significat amb relació a la cultura i a la comunicat que pertanyem.

Com educador hem de proporcionar els estudiants les eines informàtiques necessàries perquè els ajudin a construir els seus models o puguin revisar les seves estructures conceptuals. Hem de deixar que experimentin i descobreixin per ells mateixos aquelles anomalies i errors conceptuals que tenen establerts en la seva estructura, i així aconsegueixin un canvi conceptual radical.

Finalment, dir que per mi ha suposat una experiència positiva treballar a partir de les TIC. Ha estat molt enriquidor fer un aprenentatge actiu, i poder participar intencionadament en el canvi conceptual, ja que durant el meu aprenentatge he estat conscient de la necessitat d’aquest canvi.